In opdracht van SURFnet beschrijf ik good practices van hogeronderwijsinstelingen die ICT inzetten om studenten beter, persoonlijker en flexibeler onderwijs te kunnen bieden. Door de studenten persoonlijke feedback op hun voortgang te geven aan de hand van digitale toetsen bijvoorbeeld, of door studenten zelf de regie te geven over hun leerpad.
Ter inspiratie:
- Universiteit Leiden: reviews van peers motiveren student tot grootse prestaties – juni 2016
- Universiteit van Amsterdam: feedback en remediatie op basis van digitale toetsresultaten – juni 2016
- Hogeschool Utrecht: de optimale blend voor flexibel onderwijs – juni 2016 (roadshow)
- Hogeschool Utrecht: ondernemer in spe heeft de regie over zijn leerroute – juni 2016
- Fontys: leerroute Open Innovation laat ICT-studenten worden wat ze willen – december 2016
